PROGRAMME THÉRAPEUTIQUE

Le programme d’équitation thérapeutique de FCP vise à rendre des services selon un plan d’intervention défini pour chaque cavalier..

Il est basé sur les principes suivants :

  • Chaque individu a des besoins qui lui sont propres;
  • Chaque individu a un rythme d’apprentissage qui lui est propre;
  • Chaque individu doit bénéficier d’un environnement sécuritaire et du matériel adapté en fonction de sa condition;

OBJECTIFS

  • Favoriser le développement global de la personne et son autonomie fonctionnelle (dimensions physique, intellectuelle et langagière, affective et sociale)
  • Améliorer la condition physique : le contrôle et la force musculaire, le tonus, la mobilité articulaire, la coordination et l’équilibre;
  • Améliorer la capacité intellectuelle, l’attention et la concentration et maximiser le potentiel de développement dans les sphères motrice, sensorielle et cognitive;
  • Améliorer les capacités cognitives (mémoire, attention, concentration, planification, orientation);
  • Améliorer les capacités affectives et sociales, l’estime de soi, la motivation, la confiance en soi et le plaisir de vivre des réussites.
  • Favoriser la communication, l’interaction et l’intégration sociale.

 CLIENTÈLES VISÉES

  • Déficiences intellectuelles
    • résultant en une difficulté fondamentale d’apprentissage et de réalisation de certaines tâches quotidiennes. Concrètement, elle se traduit des limitations importantes du fonctionnement adaptatif (communication, soins personnels, compétences domestiques, habiletés sociales, utilisation des ressources communautaires, autonomie, santé et sécurité, aptitudes scolaires fonctionnelles, loisirs et travail).
  • Déficiences physiques
    • entraînant ou risquant d’entraîner des incapacités significatives aux fonctions motrices et aux fonctions perceptivo-cognitives et dont la réalisation des activités courantes ou des rôles sociaux risquent d’être réduite. (Ex : paralysie cérébrale, post trauma, amputation etc.)
  • Troubles envahissants du développement
    • altérant les interactions sociales réciproques et des modalités de communication, restreignant le répertoire d’intérêts et d’activités, comportement stéréotypé et répétitif. Le degré de ces anomalies peut varier, mais elles envahissent le fonctionnement d’une personne en toutes situations. (Ex : autisme, asperger, dyspraxie, dysphasie, dyslexie, déficit d’attention, hyperactivité).
  • Troubles de comportement
    • entraînant carence affective, opposition, négativisme, leader négatif, agressivité, difficultés à développer des habiletés sociales.
  • Troubles de santé mentale
    • affectant le mode de pensée, de l’humeur ou du comportement associé à une détresse psychique et/ou à une altération des fonctions mentales causant une souffrance ou constituant un handicap dans un ou plusieurs domaines de la vie courante.